Våga att se att dagens skola inte är gårdagens och inte framtidens!

En helg med tid för återhämtning har passerat. Omberg är ett fantastiskt berg och erbjuder otroliga omgivningar att vandra i. Vid Omberg finns också Strand - Ellen Keys hem.
Ellen Key - Frihetens apostel ägnade en stor del av sitt liv åt samhällsdebatten och pedagogiken . 1900 skrev hon Barnets århundrade.

Vi är sju år in i 20 hundratalet. Finns det någon som har skrivit om vad detta århundrade kan tänkas innebära för barnen? Vilket mod att våga uttala sig om framtiden och om barns situation under ett helt århundrade!

Återkommen till vardagen läser jag Grundskoletidningen nr 3/2007: Skolutveckling - skolpolitik. Tomas Kroksmarks artikel Vart är skolan på väg och vad måste vi göra? gav mig flera uppslag och ingångar för mina funderingar kring skolutveckling och skolpolitik. Vart är vi på väg? Vi är mitt i ett väldigt kliv. Ska vi gå framåt eller bakåt? Ska vi stanna upp, stå still, backa eller gå framåt? På skolriksdan uppmanade Mats Ekholm skolministern att gå framåt. Uppfattar Ekholm att vi är på väg bakåt månne? Mina frågor blir som följer:
Vad har varit positivt i det vi genomlevt under de senaste 13 åren med Lpo 94?
Vad är utvecklingsbart med tanke på framtiden?
Vill vi vara utan de omprövningar och ”tankevändor” vi gjort under den här tiden?

Ylva Johansson gör ett debattinlägg i Skolportens nyhetsbrev där hon ger sitt svar på den sista av mina frågor. "Kritiken mot dagens styrning är bitvis svidande. Betyder det att det var fel att övergå till mål- och resultatstyrning? Mitt svar är nej." skriver Ylva och fortsätter: "De förändringar som nu föreslås och som enligt min mening bör genomföras leder längre och tydligare mot mål- och resultatstyrning. Det är inte aktuellt att gå tillbaka. Ingen vill nog på allvar idag återgå till ett relativt betygssystem där varje årskull alltid per definition får samma betygssnitt även om kunskaperna är bättre eller sämre än tidigare årskullars. Och ingen lärare vill nog tillbaks till kursplaner som radade upp en (oändligt) lång rad områden som man skulle ”undervisa om” utan att alls ange vad eleverna förväntades lära sig."

Tomas Kroksmark anser att den dagsaktuella debatt som förs om skola och utbildningssystem av i första hand skolpolitiker i allt väsentligt är ovärdig ett av världens bästa skolsystem och en mycket välutbildad yrkeskår.

Behöver jag skriva att jag håller med?